全面建成小康社会胜利在望，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。在这一关键时刻，党的十九届五中全会围绕经济社会发展的长远规划，作出了一系列新的重大判断。如何把这一部署传达到党员干部和群众中，化为共同奋斗的思想和行动，是党校人义不容辞的责任。
敢于担当，做全会精神的“熔炉工”
马克思有句名言：“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”那么，党的十九届五中全会精神如何才能掌握群众，也就是说怎样才能让群众听懂学懂五中全会精神，并把它落实到经济社会发展的行动中，这是全面贯彻落实五中全会精神的出发点和落脚点。党校作为党直接掌握的一支理论力量，宣传党的理论是党校人的责任和担当。在宣讲理论上，党校人不能只做简单的“传声筒”，而是要善于把握宣传规律，勇于克服理论宣传中的“中梗阻”。从理论彻底到彻底说服，再到掌握群众，中间有一个重要的不可逾越的鸿沟，一头是抽象的富有规律性的理论，一头是具体而零碎的现实生活。党校的工作就是架在这一鸿沟上的桥梁，承载着传输、转化和贯通的作用。五中全会精神群众掌握得好不好，能不能听懂，是对党校工作最直接和最有力的评价。
先学先研，做全会精神的忠诚践行者
由于大多数教师出自“三门干部”，即出了家门进校门，出了校门进机关门，对基层实践缺乏感性认识，乐于“闭门造车”。从书本到书本，从理论到理论，用文件解读文件，无法满足干部群众的饥渴感，所以面向基层宣讲，要么不热心，要么难胜任。对此，我们在党校开展了以提升能力为主的“三赋”活动，即赋责、赋能、赋权。赋责，明确政治理论授课、基层宣讲是每个党校人的本职工作，主责主业，正面引导教师向善向上，并形成一套激励约束机制；赋能，加强培养，通过思想教育嵌入和专题培训强化，让教师先学一步，学深一层，树立“用学术讲政治”理念，以教学效果为评判依据；赋权，搭建平台，提供舞台，充分给教师，尤其是年轻教师施展才华的机会，在讲课中提高，在宣讲中升华。我们以理论服务于大众为出发点，形成了一套勤练会讲、能打硬仗、平战结合的人才培养机制。注重队伍质量管理，培养与服务并举，集体备课、系统培训、调查研究，让骨干教师走在前，对上承担市委中心组学习辅导任务，对下肩负基层群众宣讲使命，为干部群众答疑释惑，真正让理论回归实践、指导实践，让更多干部做到“理论上清醒、政治上坚定”。
五中全会召开以来，围绕全会形成的《公报》《建议》和习近平总书记的重要讲话，我们集中研读文件，当面聆听专家讲解，在线学习，真正做到站在高处，学在深处，信在实处。在今年的五中全会宣讲中，全体教师进市直机关、乡村、社区，利用党校各类班次反复宣讲，共计80余场次，受众人数达两万余人。
用心用情，把全会精神化为百姓心中的“活水”
如何把五中全会精神讲明白、讲透彻，讲到干部群众心坎上？首先，要学会语言转化，就是要学会把文件的语言转化为老百姓听得懂的语言。比如用通俗的语言转化五中全会总结的十大方面工作成就，让五中全会精神“沾泥土”“冒热气”“接地气”，使每个人都听得懂、愿意听；其次，要做好故事转化，用生动的案例、鲜活的故事翻译全会的“六新目标任务”，以小见大，让群众在故事当中悟道理；再次，要做好行动转化，将五中全会精神“缩小”到永济市的中心工作中，转化为工作要求，干部一听便知怎么干，将听党话、跟党走变成自觉行动，做到思想上拥护，行动上紧跟。
在基层宣讲中，要积极回应群众的关切。当前，我们正处于中华民族伟大复兴的战略全局，世界处于百年未有之大变局。宣讲必须立足这两个大局，客观准确地回答当前现实问题，疏解干部思想困惑，引导广大干部群众全面、辩证、发展地看待经济发展中的困难和挑战，进一步坚定信心和决心，为永济经济社会持续健康发展作出贡献。（卫 清 王宝霞）